Inburgering B1 Luisteren oefenen, in de echte vorm.

Daan noemt verschillende kanten van zijn oude baan.

1. Waarom stopte Daan met zijn kantoorbaan?

• a.Hij kon niet met zijn collega's opschieten.
• b.Hij verdiende er te weinig.
• c.Hij miste het maken van iets echts.

1. Wat deed Daan met fietsen voordat hij de winkel begon?

• a.Hij werkte in het schuurtje van zijn vader.
• b.Hij verkocht opgeknapte fietsen aan zijn buren.
• c.Hij repareerde in het weekend de fietsen van vrienden en buren.

Daan vertelt hoe hij zijn eerste klanten kreeg.

1. Hoe kwam Daan vooral aan zijn eerste klanten?

• a.Doordat mensen elkaar over hem vertelden.
• b.Doordat mensen zijn mooie website wisten te vinden.
• c.Doordat hij veel reclame maakte.

Daan heeft een leerling-monteur in dienst.

1. Welk werk doet de leerling-monteur?

• a.De moeilijkere reparaties die hij nu al leert.
• b.De ingewikkelde versnellingssystemen.
• c.De makkelijkere reparaties, zoals banden plakken.

Daan vergelijkt zijn inkomen met vroeger.

1. Wat zegt Daan over het geld dat hij nu verdient?

• a.Hij verdient minder, maar dat vindt hij het waard.
• b.Hij verdient inmiddels meer dan vroeger in zijn kantoorbaan.
• c.Geld is voor hem toch het belangrijkste gebleven.

Daan geeft advies aan mensen die ook voor zichzelf willen beginnen.

1. Wat raadt Daan anderen vooral aan?

• a.Zo snel mogelijk je baan opzeggen en voor jezelf beginnen.
• b.Eerst goed uitzoeken of er genoeg vraag is naar je werk.
• c.Meteen flink groeien met je bedrijf.

Fleur vertelt wanneer ze haar keuze maakte.

1. Wat gaf voor Fleur de doorslag om dierenarts te willen worden?

• a.Dat haar tante haar al vroeg voor het vak enthousiast maakte.
• b.Dat een dierenarts haar hond beter maakte.
• c.Dat ze het als klein kind al zeker wist.

Fleur vertelt wat ze het zwaarst vindt.

1. Wat vindt Fleur het moeilijkst aan de studie?

• a.De hoeveelheid stof die ze moet stampen.
• b.De bloederige operaties bij de dieren.
• c.Dat ze zelf honderden medicijnen uitdeelt.

Fleur wilde eerst ergens anders stage lopen.

1. Hoe denkt Fleur nu over haar stage bij de kliniek?

• a.Ze is er blij mee omdat ze er veel leert.
• b.Ze vindt het er te druk met patiënten.
• c.Ze baalt dat ze niet naar een dierentuin kon.

1. Hoeveel dagen per week loopt Fleur nu stage?

• a.Vijf dagen.
• b.Eén dag.
• c.Vier dagen.

Fleur ontdekte tijdens haar stage iets over zichzelf.

1. Met welke dieren wil Fleur nu het liefst werken?

• a.Met huisdieren, zoals honden en katten.
• b.Met dieren op de boerderij, zoals koeien en schapen.
• c.Met dieren in een spreekkamer.

Fleur geeft een tip aan toekomstige studenten.

1. Wat raadt Fleur jongeren aan?

• a.Eerst een huisdier nemen om te oefenen.
• b.Eerst een dag meekijken bij een dierenarts.
• c.Alleen beginnen als je echt dol op dieren bent.

Hassan vertelt over het eerste contact met de gemeente.

1. Hoe reageerde de gemeente op hun plan?

• a.De gemeente vond het te spannend.
• b.De gemeente was er positief over.
• c.De gemeente zei meteen nee.

1. Met hoeveel mensen begonnen ze de moestuin?

• a.Met alle buren uit de groepsapp.
• b.Met vier mensen.
• c.Met ruim dertig gezinnen.

Hassan vertelt ook over een plan dat niet doorging.

1. Waarom plantten ze geen fruitbomen?

• a.Omdat ze pas na jaren vrucht dragen.
• b.Omdat appels en peren niet in de tuin passen.
• c.Omdat de groep liever pompoenen wilde planten.

Er blijft vaak groente over.

1. Wat gebeurt er met de groente die overblijft?

• a.Die wordt op de markt verkocht voor extra geld.
• b.Die gaat naar de voedselbank in de buurt.
• c.Die nemen de vrijwilligers mee naar huis.

Hassan vertelt wat de tuin hem persoonlijk heeft gebracht.

1. Wat vindt Hassan zelf het waardevolst aan de moestuin?

• a.De verse groente die hij meeneemt.
• b.Dat hij elke zaterdag buiten is.
• c.Het betere contact met zijn buren.

Hassan geeft een advies aan andere buurten.

1. Wat is volgens Hassan de belangrijkste les?

• a.Klein beginnen en daarna rustig uitbreiden.
• b.Vanaf het begin meteen het hele terrein vol planten.
• c.Eerst zo veel mogelijk buren verzamelen.

Petra legt haar belangrijkste reden uit.

1. Waarom werkt Petra het liefst 's nachts?

• a.Omdat ze overdag beter slaapt dan 's nachts.
• b.Omdat haar man ook 's nachts werkt.
• c.Zo kan ze haar kinderen overdag naar school brengen en ophalen.

Petra vergelijkt de nacht met de dag.

1. Wat is volgens Petra het lastige aan de nachtdienst?

• a.Dat het 's nachts een drukte van belang is op de afdeling.
• b.Dat de patiënten 's nachts veel zorg vragen.
• c.Dat je er bij problemen meer alleen voor staat.

1. Hoeveel nachten werkt Petra nu meestal achter elkaar?

• a.Een paar dagen.
• b.Drie nachten.
• c.Vijf nachten.

Petra heeft leren slapen overdag.

1. Wat helpt Petra nu om overdag te slapen?

• a.'s Ochtends even op haar telefoon kijken.
• b.Een dutje doen in de avond.
• c.Donkere gordijnen en oordoppen.

Petra praat over het contact met collega's.

1. Wat zegt Petra over haar nachtploeg?

• a.Ze heeft er een hechte band mee door die stille uren samen.
• b.Ze ziet hen alleen bij de overdracht.
• c.Ze mist de praatjes bij de koffie met hen.

Petra denkt na over de langere termijn.

1. Wat zegt Petra over de nachtdienst op de lange termijn?

• a.Ze gaat later terug naar gewone diensten.
• b.Ze wil binnenkort helemaal stoppen met werken.
• c.Ze wil voor altijd 's nachts blijven werken.

Marco werkte jaren in een magazijn.

1. Waarom wil Marco ander werk gaan doen?

• a.Het werk is lichamelijk te zwaar geworden.
• b.Hij vond het werk in het magazijn veel te saai.
• c.Hij kon niet goed opschieten met zijn oude baas.

1. Op welke avonden heeft Marco les?

• a.Elke avond van de week.
• b.In het weekend.
• c.Op maandag en woensdag.

Marco was bang voor de reactie van zijn baas.

1. Hoe reageerde de baas van Marco?

• a.Hij steunde Marco en bood hem een nieuwe functie aan.
• b.Hij wist niets van de rugklachten van Marco.
• c.Hij vond het lastig en wilde niet meewerken aan de werktijden.

Marco was bang dat hij de oudste zou zijn.

1. Hoe zit het met de leeftijd van zijn klasgenoten?

• a.Marco is veruit de oudste van de klas.
• b.Zijn klasgenoten zijn vooral jonge studenten.
• c.De meesten zijn ouder dan Marco.

Marco vertelt wat hij had onderschat.

1. Wat vindt Marco het moeilijkst?

• a.Dat de lessen te laat op de avond beginnen.
• b.Dat hij 's avonds erg moe is na zijn werk.
• c.Dat de lesstof te ingewikkeld is.

Marco geeft zijn belangrijkste tip.

1. Wat is volgens Marco het belangrijkste om te slagen?

• a.Steun van de mensen om je heen.
• b.Een goed voorbeeld zijn voor je kinderen.
• c.In het weekend zo veel mogelijk leren.

Sanne legt haar belangrijkste reden uit.

1. Waarom is Sanne gestopt met vliegen?

• a.Vanwege de gevolgen voor het klimaat.
• b.Omdat de vliegtickets voor haar te duur werden.
• c.Omdat ze bang is om te vliegen.

De treinreis duurt lang.

1. Hoe kijkt Sanne nu tegen de lange reistijd aan?

• a.Ze wil zo snel mogelijk op de bestemming zijn.
• b.Ze ziet de reis inmiddels als een deel van haar vakantie.
• c.Ze ziet nog steeds tegen de lange reistijd op.

Sanne had dit jaar eerst een ander plan.

1. Waar is Sanne dit jaar uiteindelijk naartoe gegaan?

• a.Naar Zwitserland.
• b.Naar Italië.
• c.Naar het zuiden van Frankrijk.

Sanne geeft een tip over de prijs.

1. Hoe houdt Sanne de treinreis betaalbaar?

• a.Door op het laatste moment te boeken.
• b.Door haar kaartjes een paar maanden van tevoren te kopen.
• c.Door onderweg een kortere route te kiezen.

Sanne vertelt over de reactie van haar man.

1. Hoe denkt haar man nu over treinreizen?

• a.Hij wil nog steeds liever vliegen.
• b.Hij is overtuigd geraakt na de eerste reis.
• c.Hij vindt dat de kinderen te druk zijn in de trein.

Sanne geeft haar advies aan anderen.

1. Wat raadt Sanne anderen aan?

• a.Om treinreizen te vermijden als je weinig tijd hebt.
• b.Om het treinreizen gewoon een keer uit te proberen.
• c.Om nooit meer met het vliegtuig te gaan.

Sofie vertelt over haar oude baan bij het tuincentrum.

1. Waarom wilde Sofie weg bij het tuincentrum?

• a.Ze vond het werk op de afdeling planten helemaal niet leuk.
• b.Ze deed daar nauwelijks iets creatiefs met bloemen.
• c.Ze kon niet goed met de kassa van het tuincentrum overweg.

Anderen raadden Sofie de stad aan.

1. Waarom koos Sofie toch voor het dorp?

• a.Omdat er in het dorp nog geen bloemist was.
• b.Omdat de huur in het dorp goedkoper was.
• c.Omdat er in het dorp meer klanten waren dan in de stad.

Sofie haalt haar bloemen tegenwoordig bij kwekers in de buurt.

1. Wat noemt Sofie als nadeel van de kwekers in de buurt?

• a.De bloemen zijn er iets duurder.
• b.Ze moet er 's nachts voor opstaan.
• c.De bloemen zijn er minder vers.

Sofie vertelt wanneer ze het drukst is.

1. Wanneer heeft Sofie het het allerdrukst?

• a.Tijdens de feestdagen in december.
• b.In het voorjaar.
• c.In de zomervakantie.

Sofie is met de online verkoop gestopt.

1. Waarom stopte Sofie met de online verkoop?

• a.Er kwamen te weinig bestellingen binnen via internet.
• b.Ze miste daarbij het contact met de klanten.
• c.Het bezorgen van de boeketten kostte haar te veel tijd.

De interviewer vraagt of Sofie groter wil worden.

1. Hoe denkt Sofie over een tweede winkel?

• a.Daar voelt ze niets voor, ze blijft liever klein.
• b.Ze twijfelt nog, want de workshops zaten meteen vol.
• c.Dat wil ze heel graag, net als haar collega's.

Tom kende gebarentaal al lang voordat hij ervoor koos.

1. Wat zorgde ervoor dat Tom van gebarentaal zijn werk wilde maken?

• a.Dat hij als kind al graag met zijn dove buurjongen speelde.
• b.Dat hij die taal met je handen meteen al prachtig vond.
• c.Een doktersbezoek waarbij zijn buurjongen niets begreep.

Tom vertelt wat hij het moeilijkst vindt.

1. Wat vindt Tom het lastigst aan zijn studie?

• a.De losse gebaren goed onthouden.
• b.De grammatica van het Nederlands leren.
• c.Tegelijk luisteren en alles vertalen.

Tom vertelt over de dove docenten.

1. Wat vindt Tom van de dove docenten op de opleiding?

• a.Hij leert liever uit een boek dan van hen.
• b.Hij is heel blij dat ze hem direct verbeteren.
• c.Hij vindt het nog steeds eng om les van ze te krijgen.

Tom liep mee bij een ouderavond.

1. Wat leerde Tom vooral van die dag op school?

• a.Dat tolken op een ouderavond op een school niet mag.
• b.Dat een tolk veel meer moet doen dan alleen vertalen.
• c.Dat een tolk bij een fel gesprek zijn eigen mening moet geven.

Tom ontdekte tijdens zijn meeloopdagen wat hij het liefst wil.

1. In wat voor situaties wil Tom nu het liefst tolken?

• a.Het liefst bij een theatervoorstelling of een groot congres.
• b.Bij persoonlijke gesprekken, zoals bij een dokter.
• c.Bij grote evenementen, lekker in de schijnwerpers.

Tom geeft een tip aan toekomstige studenten.

1. Wat is volgens Tom het belangrijkst om tolk te worden?

• a.De taal zelf heel mooi blijven vinden.
• b.Zo veel mogelijk gebaren uit je hoofd leren.
• c.De wereld van dove mensen echt leren kennen.

Niels vertelt wat voor patiënten hij behandelt.

1. Wat voor patiënten ziet Niels het vaakst?

• a.Vooral sporters met een blessure aan hun knie.
• b.Vooral gewone mensen met klachten door hun werk of leeftijd.
• c.Vooral kinderen die weer moeten leren lopen.

Niels vertelt wat hij het lastigst vindt.

1. Wat vindt Niels het moeilijkst aan zijn werk?

• a.Dat het werk lichamelijk zwaar is.
• b.Dat hij te veel patiënten op een dag heeft.
• c.Dat patiënten te snel resultaat verwachten.

Niels verhuisde naar een grotere ruimte.

1. Waarom is Niels naar een grotere ruimte verhuisd?

• a.Omdat de huur er lager was.
• b.Omdat zijn oude ruimte te ver weg lag.
• c.Zodat hij meer mensen kan behandelen.

1. Hoeveel patiënten behandelt Niels nu op een normale dag?

• a.Ongeveer twaalf.
• b.Ongeveer dertig.
• c.Ongeveer twintig.

Niels geeft tegenwoordig ook leefstijladvies.

1. Waarom geeft Niels nu ook advies over leefstijl?

• a.Omdat patiënten daar zelf om vragen.
• b.Omdat klachten anders vaak terugkomen.
• c.Omdat hij dat altijd al deed.

Niels geeft een advies aan toekomstige fysiotherapeuten.

1. Wat vindt Niels het belangrijkst voor een goede fysiotherapeut?

• a.Goed kunnen luisteren naar de patiënt.
• b.Vooral de juiste techniek beheersen.
• c.Veel kennis hebben van spieren en gewrichten.

Yara legt haar opdracht uit.

1. Wat doet Yara in haar afstudeerproject?

• a.Ze doet vooral puur onderzoek, zonder een plan te maken.
• b.Ze bedenkt hoe het bedrijf minder papier kan gebruiken.
• c.Ze maakt nieuwe producten voor het bedrijf.

Yara vertelt wat ze moest leren.

1. Wat vond Yara in het begin het lastigst?

• a.Dat besluiten bij het bedrijf langzaam gaan.
• b.Dat het werk inhoudelijk te moeilijk was.
• c.Dat ze met te veel mensen moest samenwerken.

Yara vertelt over de stagevergoeding.

1. Wat zegt Yara over de vergoeding die ze krijgt?

• a.Ze krijgt er helemaal geen vergoeding voor.
• b.Het is genoeg om haar reiskosten van te betalen.
• c.Het is een heel hoog bedrag per maand.

Het project veranderde Yara's plannen.

1. Wat voor werk wil Yara nu het liefst doen?

• a.Werk waarin techniek en contact met mensen samenkomen.
• b.Werk waarin ze alleen maar programmeert.
• c.Werk waarin ze leiding geeft aan programmeurs.

Yara vertelt hoe ze het schrijven aanpakt.

1. Hoe houdt Yara het schrijven van haar scriptie bij?

• a.Door elke dag een uur te schrijven.
• b.Door het schrijven steeds uit te stellen.
• c.Door alleen in het weekend te schrijven.

Yara geeft een tip aan andere studenten.

1. Wat is volgens Yara de belangrijkste les?

• a.Dat je beter bij een klein bedrijf kunt afstuderen.
• b.Dat je vooral zelfstandig moet werken zonder hulp.
• c.Dat je vragen moet durven stellen.

Otto legt zijn belangrijkste reden uit.

1. Wat is voor Otto de hoofdreden om mee te helpen?

• a.Hij wil vrijwilligers zoeken voor het repair café bij hem in de buurt.
• b.Hij vindt het sleutelen aan oude apparaten gewoon heerlijk om te doen.
• c.Hij wil voorkomen dat bruikbare spullen worden weggegooid.

1. Hoeveel van de spullen worden ongeveer gerepareerd?

• a.Ongeveer één van de drie.
• b.Bijna alles, op heel oude apparaten na.
• c.Ongeveer twee van de drie.

Otto laat mensen meekijken bij de reparatie.

1. Waarom laat Otto mensen meekijken en meehelpen?

• a.Zodat hij het apparaat daarna gewoon kan teruggeven.
• b.Zodat ze zien dat een schroef vastdraaien best moeilijk is.
• c.Zodat ze een kleine reparatie later zelf kunnen doen.

Otto vertelt over de openingstijden.

1. Hoe vaak is het repair café nu open?

• a.Elke zaterdag van de maand.
• b.Eén ochtend per maand.
• c.Elke week een hele ochtend.

Otto vertelt over de rol van het repair café in de buurt.

1. Wat is het repair café volgens Otto óók geworden?

• a.Een winkel waar bezoekers oude spullen kunnen kopen.
• b.Een plek waar buurtgenoten elkaar ontmoeten.
• c.Een uitje dat alleen voor de oudere bezoekers bedoeld is.

Otto geeft advies aan starters.

1. Wat raadt Otto mensen aan die ook willen beginnen?

• a.Eerst zo veel mogelijk bezoekers bij elkaar zoeken.
• b.Eerst dure apparatuur en een grote ruimte regelen.
• c.Gewoon klein beginnen en niet op perfect wachten.

Maud legt uit waar het meestal misgaat.

1. Waarom luistert een hond volgens Maud vaak niet?

• a.Omdat de hond gewoon niet wil luisteren.
• b.Omdat de eigenaar het verkeerd aanpakt.
• c.Omdat de hond ziek is.

Maud werkt soms thuis bij mensen.

1. Waarom gaat Maud bij gedragsproblemen liever naar mensen thuis?

• a.Omdat mensen niet naar het trainingsveld willen komen.
• b.Omdat de hond zich thuis laat zien zoals hij echt is.
• c.Omdat groepslessen te druk zijn.

Maud vertelt hoe ze in dit vak rolde.

1. Hoe is Maud hondentrainer geworden?

• a.Door een cursus voor haar eigen lastige hond.
• b.Doordat haar ouders ook honden trainden.
• c.Door een opleiding die ze als kind al wilde doen.

1. Hoeveel lessen heeft iemand gemiddeld nodig voor de basis?

• a.Ongeveer zes.
• b.Eén les.
• c.Eén keer per week, een jaar lang.

Maud kan niet iedereen helpen.

1. Wanneer kan Maud een hond niet helpen?

• a.Als de eigenaar zelf niet wil veranderen.
• b.Als de hond veel te agressief is.
• c.Als de hond er al te oud voor is.

Maud geeft advies aan nieuwe pup-eigenaren.

1. Wat vindt Maud het allerbelangrijkst bij het opvoeden van een pup?

• a.De pup de eerste maanden met rust laten.
• b.De pup binnen een week alles proberen te leren.
• c.Geduld hebben en steeds dezelfde regels aanhouden.